美國教育機構1998年的一項研究發現，學業差異大多在兒童的學習能力在入學之前就已得到到不同程度的發展。因此，兒童的早期教育至關重要。早期閱讀則是早期教育的重要內容。專家認為，0～3歲是培養兒童對于閱讀興趣和學習習慣的關鍵階段，3～6歲則更側重于提高兒童的閱讀和學習能力。

    如何培養0-3歲兒童的閱讀興趣，美國教育專家提出了以下建議。

    各階段的閱讀方式 

    1、從孩子出生到6個月大時，每天為孩子朗讀。專家指出，培養兒童良好閱讀能力的惟一重要途徑就是為兒童朗讀，而且要從孩子一出生起就這樣做。這個階段的目的的自然不是讓孩子聽懂所讀的內容，而是讓孩子熟悉父母聲音，習慣看書，撫摩書，產生對書的興趣，形成閱讀的自然習慣。

    2、在6個月～1歲時，給孩子讀簡單的圖畫書，教孩子認識畫面中的物體和名稱。

    3、在1～2歲期間，開始為孩子讀簡單故事情節的圖畫書。在這個階段，發展孩子的語言能力，擴大詞匯量，發展孩子的情感，如善良，注意他人的感受等都是非常重要的。孩子在這個階段的詞匯量應從2～3個擴大到250個左右。每天和孩子一起閱讀至少15分鐘，朗讀時用手指指著所念的文字，讓孩子理解，每個文字都代表著一定的意義。

    4、在2～3歲時是形成孩子良好閱讀習慣，培養思維能力和良好情感的重要時期，在這個階段內，孩子的詞匯量應從250個增長到1000個左右，并能從簡單的語句。在為孩子朗讀的過程中，可不時停下，鼓勵孩子猜猜下面的情節，或針對故事情節提問，讓孩子回答。還可以利用畫面教孩子識別顏色，學習計數，認識簡單的文字，例如，面對熟悉的畫面，家長問：小熊的衣服是什么顏色的？樹上有幾只蘋果？等，都會引起孩子濃厚的興趣。

    專家還特意提示父母，為孩子朗讀是一種藝術。平淡的聲音和表情不易保持嬰幼兒的注意力。相反，朗讀者聲情并茂，該加重語氣時加重語氣，則容易牢牢地吸引孩子的注意力，培養他們對讀書的興趣。

    如何為0～3歲兒童選擇圖書 

    處在嬰幼兒階段的孩子從讀書中獲得的不僅是知識，更重要的是對讀書的興趣。嬰幼兒主要是從感觀上了解事物。因此一定要為他們選擇美觀，印裝精良的圖書，畫面要大，色彩艷麗，形象生動逼真，活潑可愛，裝幀結實牢固。短小的童話，簡單上口的兒歌有利于豐富兒童的詞匯。以動物形象為主的童話更容易吸引嬰幼兒的興趣。