培養(yǎng)一個品學(xué)兼優(yōu)的寶寶是作父母的愿望，但是許多寶寶卻視學(xué)習(xí)為畏途，其實，學(xué)習(xí)是一種愉快的活動，它不需要花太多的時間去做，只要找到一個好的方法，就會事半功倍。

    合格的父母不是教給寶寶多少知識，而是及早幫助寶寶建立合理的學(xué)習(xí)方式，這將會影響到他怎樣對新經(jīng)驗、陌生人和周圍環(huán)境進(jìn)行反應(yīng)。學(xué)習(xí)方式是指個體接受和保持新的信息和技能的方法。例如，當(dāng)新信息出現(xiàn)時，有的人看到后寫下來記得清楚；有的人則是聽到后，記得更清楚；還有的人只有實際用過后，才能記清楚。因此，學(xué)習(xí)方式不是個體學(xué)習(xí)的策略、方法或材料，而是與個人接受、儲存并運用知識或能力有關(guān)的環(huán)境、情緒、社會、身體和心理因素的結(jié)合。

    學(xué)習(xí)方式由先天遺傳特性和后天的經(jīng)驗與環(huán)境共同決定。通過傾聽、交談和提供富于刺激的感知材料，父母在幫助寶寶形成學(xué)習(xí)方式的同時，可以協(xié)助寶寶更多地了解世界，參加各種活動，并與寶寶共同分享愛好和興趣。這會加深他對世界的理解，寶寶可通過觀察或模仿你進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    專家曾經(jīng)開展關(guān)于天賦和能力的發(fā)展環(huán)境的研究，選擇25個在35歲以前就取得了世界級成就的人作為研究對象。這些人來自6個領(lǐng)域：神經(jīng)學(xué)、數(shù)學(xué)、鋼琴、網(wǎng)球、游泳、雕刻。研究通過訪問這些天才人物以及他們的老師和父母，想弄清楚他們的人格特性、動機、環(huán)境影響和學(xué)習(xí)階段。研究最終發(fā)現(xiàn)，對他們成功起決定作用的，不是先天的能力和天分，而是家庭成員和老師，其中最重要的因素是在練習(xí)過程中受到的支持和鼓勵。研究還發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常受鼓勵和教導(dǎo)的年輕人，才會變得出眾。