很多學生因視覺上有障礙，使得閱讀時會跳字或跳行，相似字也混淆不清，因而被在師長認為是不專心的學生，中國醫藥學院附設醫院新發展的視知覺測驗，才評估十余例，就有八名屬于這類情況，小兒神經科主治醫師郭煌宗指出，有些被歸類為過動兒、壞學生、智障的孩子，或許可以藉檢查還一個清白。
    中國醫藥學院附設醫院與臺中市三光國中合作，最近為將近三十名學習障礙學生做檢查，目前已評估完成的三分之一學生中，確定屬視知覺與聽覺障礙者就有八名，證明他們的問題并非出在智能不足，頗符合小兒神經科主治醫師郭煌宗多年來在臨床上的觀察。
    郭煌宗表示，視知覺障礙不等同視力缺損，而是辨認數字符號或國字符號發生困難，無法類化。這類學習障礙無法直接突破，但改由念聽訓練卻可彌補過來。像是國外一名無法閱讀卻可以聽學的孩子，母親為他由abc讀起，每天四個小時以上，終于跨越鴻溝，順利完成高等教育。
    他指出，視知覺測驗主要在測量空間感，并進行視覺分析及視動整合。一般來說，門診中若遇到學生抱怨閱讀后出現頭疼、學習一直有障礙的病例，便會安排請眼科檢查視力，再由小兒神經科評估神經功能，接著轉介到親子咨詢中心，由心理師展開視知覺測驗。確定問題所在后，該院另提供咨詢與治療，為病患進行電腦與徒手訓練