第四要循循善誘，因材施教。老師不僅要根據弟子的學習情況，逐步引導，將一身所學悉數相傳，還要考慮弟子的資質、學問各有不同，對于傳授的知識的接受程度也各不相同，因材施教，讓學生最大程度的傳承到自己的醫術。

　　除此以外，政策形勢、地域環境、機遇等也對中醫人才的成長有較大的影響。從地域環境來說，在一個相對整體醫術水平較高，社會認同度高的氛圍下，更利于中醫成才，江浙滬、京津和嶺南、巴楚地區就具備這種條件。另外，有很多偶然的因素，如名師青睞、政策變化，會對一名中醫師的成才道路形成很大的影響，但這也與他自身強烈的愿望、深厚的積累有很大的關系。逆境對人才的成長也有很大的助益，不少在逆境中砥礪成長起來的中醫名家，對中醫的體悟更深，更利于中醫傳承和發展。（張琪 顏新）

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