筆者看過一篇英國的文章，說一個單位要招聘一批產品推銷員，報名者很多，老板叫報名者寫出一份產品推銷說明，計劃和設想，大多數人都寫出了這個產品的推銷說明和宣傳辦法，而其中一位研究生卻不這樣做，和大家的計劃完全不一樣。它開始先熟悉和研究了這個產品的功能和用途，同時調研了這個產品的使用人群，這個產品有多少人用？這個城市和全國適用這個產品，一年會有多少人用？這些人群的活動規律是什么？如何能使這些人認識這件產品，這樣就推算出了社會上需要這個產品的數量，處處做到心中有數。這樣既不浪費資產，又順利將產品推銷一空，就是這位研究生激活了資本，救活了企業。我想通過這個故事來說明這就是研究生不同于本科生的根本所在吧，遇到問題從深層次挖掘，決不能就事論事。

　　要把一所高校辦好，科研成果的量和質是主要的。我們中醫高校擁有不少的碩、博研究生，這么多年研究的成果有哪些？在20世紀50~60年代，全國醫學十大成果，而中醫占了很大一部分，如：中西醫結合治療骨折，中西醫結合治療急腹癥，中藥治療宮外孕等。反觀通過這么多年的培養，人才是多了，條件是好了，但成果反而不多了。這是我們應該深思的問題。

　　眾所周知，科研創新的四個層次是：模仿跟隨、緊跟前沿、搶占制高點、引領未來。筆者以為中醫在這些方面有很大的優勢，只有把這幾方面的問題解決好，才能獲得重大的成績和突破。

    中醫五絕網轉自《中國中醫藥報》對中醫教育的三點建言第 3 頁

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