在日前舉行的首屆世界中醫(yī)藥教育大會上，《世界中醫(yī)學(xué)本科教育基本要求》（以下簡稱《要求》）獲得了通過。這對促進(jìn)中醫(yī)藥教育國際化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，提高國際中醫(yī)藥教育水平，保障中醫(yī)藥教育事業(yè)在全球的健康發(fā)展，將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。世界中醫(yī)藥學(xué)會聯(lián)合會教育指導(dǎo)委員會會長、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長張伯禮院士負(fù)責(zé)組織并參與起草了該《要求》。日前，他接受了本報記者專訪。

　　記者：請您談?wù)勚嗅t(yī)藥教育在世界范圍的發(fā)展現(xiàn)狀，以及為什么要起草這份《要求》。

　　張伯禮：近年來，在“繼承、創(chuàng)新、發(fā)展與國際化”方針指導(dǎo)下，中醫(yī)藥國際化取得了快速的發(fā)展。中醫(yī)藥已經(jīng)成為我國自然科學(xué)領(lǐng)域里既具有自主知識產(chǎn)權(quán)，又具有核心競爭力和最具特色的行業(yè)。到目前為止，中醫(yī)藥已傳播到各大洲130多個國家和地區(qū)，中醫(yī)藥從業(yè)人員已經(jīng)超過了30萬人。伴隨中醫(yī)藥的全球化發(fā)展與服務(wù)總量的擴大，各個國家和地區(qū)對中醫(yī)人才的需求也在不斷增加，促使中醫(yī)學(xué)教育也隨之出現(xiàn)了快速發(fā)展趨勢，各種形式的中醫(yī)教育機構(gòu)不斷增加。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，目前，開辦中醫(yī)學(xué)教育的國家已經(jīng)超過了40個，數(shù)量達(dá)到了幾百所，遍布世界各大洲。迅速發(fā)展的中醫(yī)學(xué)教育國際化趨勢，為普及中醫(yī)學(xué)、為人類健康服務(wù)做出了很大的貢獻(xiàn)，但是，快速甚或是無序發(fā)展也帶來了一些問題，一些國家的中醫(yī)教育機構(gòu)存在著規(guī)模小、層次低，教育不夠規(guī)范，質(zhì)量難以保證等問題，甚至有魚目混珠的情況。

　　正是基于這種現(xiàn)狀，我們認(rèn)為有必要起草制定一個中醫(yī)學(xué)本科教育基本要求，作為各國中醫(yī)藥教育機構(gòu)規(guī)范教學(xué)可依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)。

　　記者：該《要求》主要適用的范圍是什么，起草過程中參考了哪些相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)？

　　張伯禮：《要求》適用于世界范圍的中醫(yī)藥教育機構(gòu)，并對中醫(yī)本科畢業(yè)生提出了相關(guān)基本要求。自2006年12月，教育指導(dǎo)委員會組織專人，在充分調(diào)研世界各國中醫(yī)教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，開始制定《世界中醫(yī)學(xué)本科教育基本要求（草案）》的醞釀、籌劃、調(diào)研、起草、論證等工作。

　　起草過程本著遵循高等教育和醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，根據(jù)中醫(yī)教育的特點，參考了國際醫(yī)學(xué)教育組織的《全球醫(yī)學(xué)教育最基本要求》、世衛(wèi)組織的《世界衛(wèi)生組織西太平洋地區(qū)本科醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保證指南》，參照了我國教育部試行的《中國中醫(yī)學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)》、教育部與國家中醫(yī)藥管理局今年頒布的《高等學(xué)校本科教育中醫(yī)學(xué)專業(yè)設(shè)置基本要求（試行）》和《本科教育中醫(yī)學(xué)專業(yè)中醫(yī)藥理論知識與技能基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合了各國各地區(qū)中醫(yī)學(xué)本科教育的實際情況，遵循國際中醫(yī)醫(yī)療市場適用性原則和教育機構(gòu)所在國法律符合性原則。

　　從起草到提交世界中醫(yī)藥教育大會審議，中間經(jīng)過世界中醫(yī)藥學(xué)會聯(lián)合會領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人以及多個國家和地區(qū)的中醫(yī)院校教育專家的多次論證，幾經(jīng)修改。最終形成的《要求》要比我國的中醫(yī)學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)低，但相比其他國家來說，還是要高一些。因為是基本要求，我們的目的是讓各國的中醫(yī)藥辦學(xué)能夠規(guī)范，所以只要參照本《要求》，嚴(yán)格辦學(xué)，基本都能達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

　　記者：該《要求》對中醫(yī)本科教育的規(guī)范和水平提出了哪些具體要求？對于本科畢業(yè)生的知識、技能、職業(yè)素質(zhì)制定了哪些標(biāo)準(zhǔn)？表現(xiàn)出哪些特點？

　　張伯禮：《要求》包括兩部分：第一部分是中醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生基本要求，這是世界中醫(yī)學(xué)本科教育的最低標(biāo)準(zhǔn)，也是對中醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生的最基本要求，由總體目標(biāo)、職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)、知識目標(biāo)和技能目標(biāo)4個領(lǐng)域23條構(gòu)成。第二部分是中醫(yī)學(xué)本科辦學(xué)基本要求，規(guī)定了中醫(yī)學(xué)本科教育準(zhǔn)入的基本條件，由中醫(yī)學(xué)本科辦學(xué)宗旨、學(xué)時與學(xué)制、教學(xué)計劃、學(xué)生考核、學(xué)生、教師、教育資源、教育計劃評估、管理和行政、發(fā)展與更新等10個領(lǐng)域49項構(gòu)成。

　　概括起來，《要求》具有以下特點：一是教育目標(biāo)明確，重視過程管理。中醫(yī)學(xué)本科教育的總體目標(biāo)是培養(yǎng)從事中醫(yī)醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)的中醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。為了保障實現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)過程與辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)上作出了相應(yīng)的規(guī)定。在教育目標(biāo)中，突出中醫(yī)學(xué)知識與技能的要求，從中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)臨床學(xué)等方面，規(guī)定了中醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生應(yīng)該具備的知識、技能與職業(yè)素質(zhì)，并作為考核本科專業(yè)教育的核心內(nèi)容。二是強調(diào)綜合能力培養(yǎng)。除了要求學(xué)生掌握中醫(yī)學(xué)專業(yè)知識與能力之外，更加強調(diào)教授學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力，同時要求學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)的能力以及有意識地鍛煉學(xué)生交流與社會適應(yīng)能力。三是強化了中醫(yī)臨床思維教育。根據(jù)各國情況提出了經(jīng)典醫(yī)籍課程，如《內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》等的選修。這些經(jīng)典課程的設(shè)置，對于強化學(xué)生運用中醫(yī)思維去解決臨床問題是很重要的，當(dāng)然我們也提出了可以由各國根據(jù)國情和文化背景確定具體開設(shè)的內(nèi)容和考核要求。四是強化了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。要求畢業(yè)生應(yīng)具備較為扎實的中醫(yī)基礎(chǔ)理論與基本知識、較強的實踐能力和中醫(yī)臨床思維能力。從各國中醫(yī)院校存在的問題看，理論與實踐脫節(jié)的矛盾較為突出，因此，對中醫(yī)學(xué)本科教育要想達(dá)到規(guī)定的專業(yè)知識與技能標(biāo)準(zhǔn)，就要強調(diào)理論與實踐并重，尤其是要強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。如要求開設(shè)中醫(yī)學(xué)本科專業(yè)的院校必須建立相對穩(wěn)定的臨床教學(xué)基地或?qū)嵙?xí)醫(yī)院等，又如對畢業(yè)生的實習(xí)學(xué)時也作了硬性規(guī)定。五是強化了人文教育。重視了學(xué)生人際交往能力、醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)，增設(shè)了旨在加強學(xué)生醫(yī)學(xué)人文、倫理、醫(yī)患交流教育的課程。六是強調(diào)了教育資源保障。《要求》中，對學(xué)校經(jīng)費投入、基礎(chǔ)設(shè)施、臨床教學(xué)基地、圖書及信息服務(wù)等軟件建設(shè)與硬件基礎(chǔ)都提出了明確要求。

　　記者：《要求》對于中醫(yī)本科教育的指導(dǎo)意義是什么？相比以前有了哪些進(jìn)步？

　　張伯禮：《要求》對中醫(yī)學(xué)本科教育具有很強的指導(dǎo)意義。首先是為規(guī)范國外良莠不齊的中醫(yī)教育市場建立了可依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，各個國家和地區(qū)可以依照這一標(biāo)準(zhǔn)對本國或本地區(qū)進(jìn)行行業(yè)約束，例如開展學(xué)校辦學(xué)資格認(rèn)證等，也可以委托世界中聯(lián)教育指導(dǎo)委員會來實施認(rèn)證工作。因此，《基本要求》既是我們國家維護(hù)中醫(yī)學(xué)自主知識產(chǎn)權(quán)的必要措施，也是弘揚中華民族文化，為全人類健康服務(wù)的重要舉措，是中醫(yī)學(xué)國際教育歷史上的第一次，具有里程碑式的性質(zhì)。對于保證中醫(yī)學(xué)本科教育質(zhì)量，確保中醫(yī)學(xué)教育在國外健康、可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。相信通過《要求》的進(jìn)一步實施，世界中醫(yī)學(xué)本科教育將得到逐步規(guī)范，中醫(yī)藥將在世界上得到更好的傳播和發(fā)揚。

　　記者：您認(rèn)為一名合格的中醫(yī)本科畢業(yè)生應(yīng)該具備哪些知識和素養(yǎng)？

　　張伯禮：一名合格的中醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生應(yīng)該具有中醫(yī)傳承能力、中醫(yī)臨床思維能力與實踐能力，具有創(chuàng)新精神與交流能力；應(yīng)該是融合知識、技術(shù)、職業(yè)素養(yǎng)于一體的學(xué)生；也應(yīng)該是具有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。這些學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)能夠在上級醫(yī)生指導(dǎo)下完成醫(yī)療實踐活動，同時具備自我完善與終身學(xué)習(xí)的能力。